Inklusion an der DISD

Jeder ist bei uns willkommen. Wir passen uns an die Bedürfnisse unserer Schülerinnen und Schüler an. Bitte lesen Sie unsere Inklusions Satzung hier (auf Englisch).

Mehr Informationen zu Dubais Verpflichtung zu inklusiver Bildung finden Sie hier:

Dubai Inclusive Education Policy Framework

Law No.2 (2014).

Kinder und junge Erwachsene und ihre individuellen Fähigkeiten stehen im Fokus der Deutschen Internationalen Schule (DISD). Schülerinnen und Schüler verschiedener kultureller und sozialer Hintergründe lernen hier erfolgreich. Heterogenität wird bei uns als bereichernd angesehen. Wir glauben, dass der Weg eine inklusive Schule zu werden, unsere Schulgemeinschaft stärkt und ALLEN Schülern nutzt. “Inklusion” heißt nicht nur die Vermittlung von Schülern mit Behinderung in allgemeine Schulstunden.

Der Prozess sollte grundlegende Veränderungen nach sich ziehen, welche die Schulgemeinschaft unterstützen und die individuellen Bedürfnisse eines jeden Kindes beachten. Effektive Modelle von inklusiver Bildung nutzen nicht nur Schülern mit Behinderung, sondern schaffen ein Umfeld, in dem jeder Schüler, auch ohne Behinderung, die Möglichkeit hat, sich zu entfalten. Inklusion bedeutet, allen Kindern und Schülern jede Möglichkeit zu geben, ihr höchstes Potential zu erreichen.

Die DISD ist eine inklusive Schule und unser Einsatz zur Inklusion ist ein essentieller Teil wie wir uns als Schule verstehen. Die Werte unseres visionären Leitbilds zu Fairness, Gerechtigkeit und Verantwortung sowie Menschlichkeit sind die Grundlage unseres Engagements.

Das Ziel des Inclusion Champion ist es, Strategien zu initiieren, die den Ethos und die Vision des schulweiten Inklusionskonzepts berücksichtigen und die Konzeption, Umsetzung und ständige Weiterentwicklung überwachen.

Inclusion Action Team

Nurka Bulic

Schulpsychologin

Ingvild Leppin

Leitung Inclusion Support Team

DAF & Förderunterricht

Michael Lummel

Inclusion Champion

Schulleiter

Inclusion Support Team

Qualifikation:

Grund- und Sonderschullehrerin, Sprachheilpädagogin

Marion Kleine Büning

DAF & Förderunterricht

Qualifikation:

Sekundarstufenlehrerin für Deutsch und Spanisch, Lehrerfahrung in der Grundschule und DAF-Bereich

Danya Ouklah

DAF & Förderunterricht

Qualifikation:

Lehrerin für sonderpädagogische Förderung

Arbeitserfahrung im Förderunterricht und DAF-Bereich

Klassenlehrerin in der Grundschule

Rabea Schultz

Förderunterricht

Qualifikation:

Sekundarstufenlehrerin

Melissa Schneider

Förderunterricht

Götz Rößner

Elternvertreter